МИНУТОЧКУ! ЗАПОЛНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:
Бесплатная книга "Как вырастить розу на Урале"
Ваше имя: *
Ваш e-mail: *
Подписчиков:
Детские видеокурсы


развитие ребенка

Природа ребенка. Стремление к свободе.

Иногда читая книгу, хочется поделиться тем, что тронуло, привлекло внимание, в надежде, что это может кому-то  и пригодиться, а то что пригодится, в этом нет никаких сомнений. Так случается и с книгами Ю.Б Гиппенрейтер.

Природа ребенка.

Стремление к свободе

на сайт 5Когда ребенок трудится над тем, что выбрал по собственной инициативе и добивается результата, он испытывает особое чувство гордости и подъема. У него возникает уверенность в своих силах, желание пробовать и дерзать дальше.

  • Позволяйте ребенку рисковать.

Глубокая сосредоточенность.

Психологи установили факт, чем младше ребенок, тем чаще он находится в состоянии глубокой сосредоточенности.

Способность к пристальному  вниманию – это дар, который получает ребенок от природы.фото статья

  • К состояниям глубокой сосредоточенности ребенка относитесь очень бережно.

Интересно наблюдать за Настеной, когда она в своем мире: готовит ли обед, для невидимых нам взрослым, гостей, или плывет на воображаемом теплоходе. Если она позволяет, то я с удовольствием включаюсь в ее игру. Тут главное не вспугнуть.

IMG_9117Удивительная настойчивость.

Дети постоянно упражняются во всем, что пытаются освоить.

Настойчивость – это еще один природный дар.

У Настены можно учиться настойчивости. Она демонстрирует ее с самого рождения.

  • Радуйтесь вместе с ребенком его успехам.

С особым теплом вспоминаю первые успехи Настены. Как она впервые смогла залезть на свой стульчик, а потом слезть с него. Когда мы с дедом захлопали в ладоши, ей это показалось забавным, и было видно, что ей нравятся что ее успеху радуются. Каждый день она чему-то училась, и всегда новое подкреплялось нашей общей радостью.

Особенная впечатлительность.

Дети, гораздо более, эмоциональнее и восприимчивее, чем мы, взрослые.uJS6v8_aAxI сайт

Замечательные качества, заложенные в ребенке самой природой – его активность, стремление к самостоятельности, настойчивость, гибкость, впечатлительность и эмоциональность – в благоприятных условиях ведут к развитию его талантов, характера и определяют его судьбу.
 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

Школьный учебник.

Курс джедая или как сделать домашнее задание? Школьный учебник, наверное, и задумывался, как система научных знаний, но вряд ли кто из авторов целенаправленно писал учебник, опираясь на индивидуальные особенности ребенка и возрастную психологию. И даже не это главное. Кто из авторов видел ребенка, для которого он писал? Кто писал не думал, как увлечь ребенка, захватить его внимание, вызвать интерес и влюбить в свой предмет, или в предмет своего труда? Как больше нравится.  Естественные потребности каждого ребенка, а каждый ребенок – уникален, остаются далеко за горизонтом видения автора учебника.

Родители, садясь за выполнение домашних заданий и начиная читать, что написано в учебниках, хватаются за голову и таблетки от головной боли. Последнее совсем не обязательно. Есть более безобидные средства, чтобы сохранять олимпийское спокойствие. Поделюсь в конце своей статьи.

Задумывая учебник, автор не утруждает себя вопросом, каков уровень восприятия  у ребенка, его способности и мотивацию, а она у всех разная. Не хочу в школу!

Не помню ни одного учебника, который мотивировал бы меня в моем детстве, разве что математика, потому что нравился предмет. Стоит отметить, что наши учебники, особенно в начальной школе, были написаны на понятном нам – детям языке. Вообще, было велико желание «хочу все знать». У меня были старшие сестра и брат, и мне было интересно лезть в их учебники. И передо мной всегда вставал вопрос: «когда дорасту до понимания того, что там написано?»

Как-то пришлось заниматься с девочкой второклассницей. Мне было любопытно послушать, как она читает. Это часть моей методики по выявлению трудностей в обучении, которые появляются у ребенка. Текст, который был задан для домашнего чтения, надо было читать со словарем, чтобы понять, о чем идет речь. Современный словарь явно не помог бы. Кто подбирал эти тексты, наверное, преследовал благие намерения, но из этого вышла только мука. По этим учебникам продолжают учить, и дети, как не умели читать, так и не умеют. Как можно понять смысл прочитанного, если большинство слов давно устарели и в речи не употребляются? Эти слова еще и не просто  произносятся. Историю знать надо, но зачем же так глубоко влезать в историю языка второкласснику?

Гармоничное воспитание хороших детейСодержание учебников не соответствует ни возрастным, ни психологическим, ни индивидуальным особенностям ребенка. Насколько содержание актуально для сегодняшнего дня и лично для ребенка, тоже вопрос. Откуда это ребенку знать? – предвижу вопрос. Как ни странно, он знает, но об этом ребенка не спрашивали. Да и, вряд ли, когда спросят. И получается, что ребенок ходит в школу, не зная какой результат будет на выходе. Аттестат – вот и все. А в каком объеме и какие знания нужны для реализации его истинных способностей – это мало кого волнует, да и в существующей системе это невозможно.  Разбирался ли кто с конструкцией и формой учебника, подписывая его к изданию, об этом умалчивается.

На заметку.Последняя неделя каникул, а как же режим?

  1. Попробуйте разделить ответственность с ребенком.
  2. Помогите ему организовать рабочее место.
  3. Выделите определенное время для выполнения домашних заданий.
  4. Замечайте каждый успех, пусть даже самый незначительный на ваш взгляд. Для ребенка – это труд.
  5. Придумайте систему поощрений, например, Семейная Газета. Она уже многим помогла!

Только не денежное вознаграждение. Не все измеряется в деньгах. Внимание и забота родителей ценятся дороже.

Фея

Фея

Успехов! И до новых встреч. Буду рада ответить на ваши вопросы, которые можно присылать по адресу: batrasova28@mail.ru

С уважением, Фания.

Чему не учат в школе.

Как Вы относитесь к Двойке у своего ребенка?Начало нового учебного года! Поздравляю всех, кто, так или иначе, имеет отношение к школе. Это удивительная пора – школьная пора. Так ли это на самом деле, и многие ли в восторге от этой поры?

Приходится слышать много разных, прямо противоположных мнений о школе. Кому-то повезло больше, кому-то меньше. А, может быть, дело вовсе и не в школе, а в чем-то другом?

Особое внимание привлекают малыши, те, кто только переступил порог этого необыкновенного для него мира. Не менее интересны и те, для кого этот сентябрьский звонок прозвенел в последний раз, кому предстоит делать свой выбор. Готовы ли и те и другие к свершениям?

на сайт 5Настене 4 года. Но она уже с особым выражением говорит о том, что скоро пойдет в школу. Я смотрю на нее и думаю: а надо ли? Я более тридцати лет жила школой. И с горечью наблюдала, что система себя отживает. Как бы не изощрялись инновациями, система оставалась прежней. Школа давно отстала от жизни. 

 

 

С малых лет ребенку на все указывают, подсказывают, объясняют, как делать «правильно» и как не следует делать. И задаешься вопросом: А есть ли уж в этом такая необходимость? Ведь «правильному» поведению взрослые учат, опираясь на свой опыт и свое понимание «правильности». Учат правильно пользоваться приборами, есть аккуратно и не чавкать, при этом сами взрослые легко могут нарушить любое из правил, например, почитать за столом, уставившись в монитор, или включить телевизор и забыть, зачем ты на кухне. Взрослому можно все, ребенку – нет.Как добиться гармоничного воспитания с помощью приказов?

 

Правильно надевать, одевать, обувать, снимать, убирать на место, не разбрасывать. Список можно продолжать. Да, наверное, есть такие правильные действия, которым необходимо учить ребенка, например, как переходить дорогу, как подобрать одежду, чтобы избежать простуды. К слову, в действительности простуды нет, есть одежда не по сезону. Взрослые часто забывают о том, что красноречивее слова может быть только собственный пример.

И все-таки для любого человека, и ребенок не исключение, – важно понять и сориентироваться: а я-то кто, какова моя роль в этом большом мире  и в семье? Очень важно.

каникулы2Ребенок очень рано начинает понимать, что от него чего-то ждут, потому что взрослые все время чего-то требуют, да еще таким тоном, что ребенок должен сам все знать. И совсем запутывается ребенок, когда то «сделай то!» или «не делай этого!» произносится почти одновременно. Попробуй отреагировать быстро, да еще и правильно. Понимать – это обязанность ребенка, предписанная взрослыми. Не понимаешь – плохо! А надо бы! Взрослые не терпят возражений.

 

batrasova28@mail.ru

Маленькие заметки.

Маленькие заметки.

Позади  еще один учебный год. Для кого-то это был первый год, а для кого-то прозвенел последний звонок. В любом случае – это праздник! Впереди, все-таки, каникулы! Ура каникулы!DSC_0000181Прогуливаясь по огромному торговому центру, мы обратили внимание, что мамы уже подбирают ранцы. Учебный год, казалось бы, закончился, но школа еще – нет. Хорошо тем, у кого впереди каникулы, а выпускников ожидает жаркая пора поиска своего пути.

Обязательный минимум содержания учебных программ по-прежнему представляет собой только совокупность научных знаний и предметных умений, и ни как не связано с жизнью. Это, как два мира школьный и просто другой. Кто сказал, что содержание формирует систему знаний? Не формирует и ни никак не мотивирует учащихся на самопознание. А об осознанном выборе жизненного пути многие выпускники и понятия не имеют. Модно, престижно, хотят родители. К осознанному выбору школа точно не готовит.DSC_0000227

Уровень способностей и уровень мотивации у каждого ребенка свой. Но это отдельная тема. А пока, ура, каникулы!каникулы1
Подписчики

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

Быть “нормальным” – Как?

IMG_9117Как помочь ребенку проявлять заботу о том, что его так захватывает? Как ему сохранять самоуважение? Как уберечь от тех, кто убеждает его быть «нормальным» – значит таким, как все? Что значит быть «приличным» и всегда ли приличны те, кто требуют этого приличия? Неужели для самых близких и дорогих ему людей важно, чтобы он был «как все»? Неужели родители думают, что это поможет избежать нежелательного поведения? Что он станет доброжелательным и послушным? Скорее наоборот, неудовлетворенная творческая потребность ребенка, сделает его взвинченным, капризным. Он будет злиться на себя и других. И совсем не обязательно, чтобы он был «нормальным».

Маленькая Настена слушая музыку, перебирает  пальцами по воображаемым клавишам. «Баби, ты купишь мне такое?» И я отвечаю: «Конечно, куплю». статья фото6

- Вот пойдем с тобой в музыкальный магазин, и ты выберешь  себе инструмент, - продолжаю размышлять вслух.

Скоро у нее день рождения. Пока ей три года. И мы обязательно пойдем в магазин музыкальных инструментов. Интересно, что она выберет.

Как-то я показала ей, как умею прыгать через скакалку. Скакалку заменила бельевая веревка, которая оказалась под руками. Ее это удивило.

- Дай, я тоже хочу.

- Давай, - и передаю ей веревку.

Пробует, не получается. Пробует снова. Передает "скакалку" мне.

- А, хочешь, попробуем вот так? – и привязываю один конец к ножке стула, а второй даю ей и прошу натянуть. Она с любопытством наблюдает и натягивает веревку. Я прыгаю через нее. Она заливается смехом. Смешно и мне. Я знаю, что у нее это получится. Она тут же просит меня подержать веревку, а сама прыгает через нее. «Получилось! Получилось!» - в один голос кричим мы от радости. Потом наша скакалка волшебным образом превращается в гимнастическую ленту. И снова восторг и удивление.  Недавно мы с дедом подарили ей настоящую гимнастическую ленту, розовую, как она и просила.

статья фото 1Творчество – это кислород для души. Так стоит его перекрывать самым дорогим и близким нам людям? Может быть, этим объясняется детское непослушание в борьбе за свое выживание?

Дети гораздо чувствительнее нас и тоньше осознают удивительное. Пешие прогулки, во  время которых спокойно созерцаешь все вокруг и чувствуешь удовлетворение от общения и от осознания увиденного, полезны не только для развития ребенка, но и для нас. Мы наполняемся прекрасным, об этом говорят наши чувства. Такие прогулки побуждают к размышлению.

Мы учимся, когда идем туда, куда должны идти.фото стаобя5

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

 

Родители, ребенок и творчество.

Что значит быть творческим человеком?

фото статья3Творческие люди немного легкомысленны по отношению к обыденным вещам. Обычному человеку, который глубоко закопал свое творческое начало, это трудно понять. Скорее его это даже раздражает.

Наверное, поэтому родители часто раздражаются на своих детей, которые крутятся под ногами и задают свои бесконечные «почему?»

Родители всегда считают, что поступают во благо своему ребенку. Им лучше знать, кем ему быть и каким ему быть. Они забывают о том, что ребенок – это совсем другой человек, отличный от них, даже если и проявляется внешнее сходство. Самая главная задача, которая стоит перед родителями – это подмечать особенности своего ребенка и делать все для того, чтобы он раскрывал самое лучшее, что в нем есть. А лучшее есть в каждом.

Только вспомнив свое детство, можно понять, как став родителями, мы начинаем повторять ошибки собственных родителей, принуждая ребенка быть похожими на нас. Или почему-то решаем, что он должен воплотить наши несбывшиеся мечты. Однозначно, когда родители сталкиваются с сопротивлением со стороны своего ребенка – это первый признак того, что принуждают ребенка поступать против его естественной природы.фото статья 2

Творческий человек способен постигать тонкости, замечать необыкновенное и ценить его. И обязательно бесконечные «почему?» Без них никак. Ребенку надо уделять внимание, уделять достаточно времени. Позволять ему делать то, что он хочет: рисовать, петь, танцевать, играть на барабане, листать книгу, рассматривая картинки. Тогда и он будет способен понять вас и помочь вам сделать то, что хотите вы. Но это уже не будет давлением с вашей стороны. Пренебрегать ребенком – это значит создать себе проблемы в будущем. Ребенок не нуждается в богатстве, он нуждается в поддержке, как и всякая творческая личность.

фото стаобя5И если вдруг вы ощущаете, что и вам не хватает поддержки, наверняка, ваше творческое хочет как-то проявиться. Занятие с ребенком восполнят этот недостаток. И вы ощутите невероятное чувство, постигая красоту этого мира вместе с ним, наблюдая за тем, как проплывают причудливой формы облака, как пробивается солнечный луч сквозь листву, как работает подъемный кран. Это обязательно скажется не только на настроении, это скажется на всей вашей жизни.

Позволяйте ребенку творить. В противном случае вы обрекаете его предать себя. Он будет удобным для вас, но ему будет неуютно с собой. Внешне это начнет появляться во вредных привычках, которые вы станете замечать у своего ребенка. Вот почему важно создавать богатую среду для его развития. Проявляя лучшее в себе, он будет расти и развиваться, фото статьяпозвать внешний мир и устанавливать с ним связь. 

batrasova28@mail.ru

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

Внимание, понимание, признание, КАК?

Внимание, понимание, признание, КАК?

Как понять ребёнка-подростка?Занимаясь с детьми, я заметила одну особенность. Им всем не доставало внимания родителей. У детей было столько интересного, чем бы они хотели поделиться, о чем бы хотели – посоветоваться. Но в самых близких людях они не находили понимания. Казалось бы, у ребенка все есть – своя комната. Организовано рабочее место. И все-таки главного нет: внимания, понимания и признания.

Родители, занятые зарабатыванием денег, упускают самое главное – это моменты близости общения и откровения со своим ребенком.

Сами, воспитанные в режиме подавления, если не в семье, то в детском садике, школе, эту модель родители переносят и на своих детей. «Так надо», думают многие. А это  в корне не так.

И, наверное, поэтому, когда в жизни появляется новая роль – бабушки, начинаешь понимать, как многое могла бы дать своему ребенку. И где-то кроется сожаление: как многого не додала своему ребенку. У многих, когда дети уже выросли, появляется чувство не выполненной или плохо выполненной родительской роли.Сладости, которые радуют и полезны для здоровья

Все что нужно ребенку от нас взрослых – это быть с ним честным и искренним. И первое, на что обращают внимание дети – на соответствие наших слов и наших действий. Это очень важно.

Чаще всего взрослые своей непоследовательностью вконец запутывают ребенка, а потом удивляются, «в кого он такой?» Наш ребенок показывает нам самих себя. Узнавая в нем себя, а иногда и не осознавая этого, родители начинают злиться на ребенка.

Читать далее

Я знаю волшебный способ. Хочешь, расскажу?

Скорая родительская помощь. Два.

Начало истории можно прочитать здесь

Детям так хочется поделиться тем, что им нравится, что увлекает. И для их развития так важно рассказывать истории, делиться тем, что они узнали.  В ходе нашего разговора, я поняла, как ему интересна история армии, флота. И что большие и «тяжелые» книги совсем не тяготили его. Мало кто из ребят читают такие «взрослые» книги. На полках стояли и другие книги. Спросила разрешения посмотреть их. Он подал мне книги, добавив при этом, что их он не любит читать. «Честно, я бы тоже не читала эти книги», - призналась я.  Поинтересовалась, «а как же такие серьезные книги?» и показала на его любимые книги. Он сказал, что хочет читать их, но быстро устает, поэтому больше рассматривает картинки. Тогда мне стало интересно, почему устает? И я предложила ему прочитать условие задачи по математике. Мы оба помнили, что нам еще надо и позаниматься. Когда он начал читать, все стало понятно. Ему, действительно, чтение давалось с трудом.

Читать далее

Как организовано рабочее место – это важно

Правши и левши: кого и почему нельзя переучивать?Как-то мне пришлось заниматься с мальчиком, ну очень активным, даже через-чур активным. Я хорошо запомнила нашу первую встречу. Его мама по телефону предупредила меня, что ее сын очень своеобразный ребенок. Когда я пришла, она успела сказать, что репетиторы после первого посещения пропадают. Это меня заинтересовало.

Войдя в комнату, я увидела очень живого, с горящими глазами ребенка лет 11. Он уже ждал меня, и всем своим видом говорил: «Ну, сейчас проверим ваше терпение». А взгляд такой шаловливый. Он с любопытством смотрел на меня. Закончив изучать меня, он предложил мне стул. Мама оставила нас, прикрыв за собой дверь. И тут все началось. Он стремительно перемещался по небольшой комнате. То вдруг оказывался на диване, то взлетал под самый потолок, забирался на шкаф. Я молча, еле сдерживая смех, сидя на своем стуле, наблюдала за происходящим. «Интересно, насколько его может хватить?»  - подумала я. В себе я не сомневалась ничуть. Терпение, которое вырабатывала в себе, у меня большое.

Читать далее

Поощряйте любые порывы пробовать себя в искусстве

DSC_0000181Как непросто получать поддержку. И как не просто оказывать ее. Почему? Это же так замечательно, когда скажешь человеку доброе слово по поводу, да и без особого повода, все равно – это удивительное состояние. Особое ощущение себя и того, кто возвысился благодаря тому, что его заметили и поддержали. Замечать не только успехи, но и любые устремления к творчеству очень важно, особенно для растущего и развивающегося ребенка.

Посмотрела небольшой сюжет, где малыш лет трех слушая хор, стоя в задних рядах зала, дирижирует.  Он делает это по велению своего сердца. Весь в музыке. Он поглощен этим таинством. Удивительно.

Такое я наблюдала за своей внучкой. Когда музыка захватывает ее, и она начинает двигаться под музыку. Это ее танец, который она придумывает на ходу. Она растворяется в музыке. Сливается с ней и все это выливается в движения танца. Удивительное зрелище.

Почему этим маленьким дарованиям не так просто получать поддержку? Почему детские проявления творческих порывов, которые ни как не укладываются в представлении взрослых, часто не находят понимания? И большинство утрачивают эту способность творить. Как трудно родителям просто сказать: «Попробуй и посмотрим, что получится». Они заранее начинают бояться, что не получится или еще хуже, сочтя это полной ерундой, так и не дав ребенку попробовать.uJS6v8_aAxI сайт

Читать далее

продвижение в интернете
Тиц и pr сайта