МИНУТОЧКУ! ЗАПОЛНИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!
Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:
Бесплатная книга "Как вырастить розу на Урале"
Ваше имя: *
Ваш e-mail: *
Подписчиков:
Детские видеокурсы


обучение и воспитание детей

Природа ребенка. Стремление к свободе.

Иногда читая книгу, хочется поделиться тем, что тронуло, привлекло внимание, в надежде, что это может кому-то  и пригодиться, а то что пригодится, в этом нет никаких сомнений. Так случается и с книгами Ю.Б Гиппенрейтер.

Природа ребенка.

Стремление к свободе

на сайт 5Когда ребенок трудится над тем, что выбрал по собственной инициативе и добивается результата, он испытывает особое чувство гордости и подъема. У него возникает уверенность в своих силах, желание пробовать и дерзать дальше.

  • Позволяйте ребенку рисковать.

Глубокая сосредоточенность.

Психологи установили факт, чем младше ребенок, тем чаще он находится в состоянии глубокой сосредоточенности.

Способность к пристальному  вниманию – это дар, который получает ребенок от природы.фото статья

  • К состояниям глубокой сосредоточенности ребенка относитесь очень бережно.

Интересно наблюдать за Настеной, когда она в своем мире: готовит ли обед, для невидимых нам взрослым, гостей, или плывет на воображаемом теплоходе. Если она позволяет, то я с удовольствием включаюсь в ее игру. Тут главное не вспугнуть.

IMG_9117Удивительная настойчивость.

Дети постоянно упражняются во всем, что пытаются освоить.

Настойчивость – это еще один природный дар.

У Настены можно учиться настойчивости. Она демонстрирует ее с самого рождения.

  • Радуйтесь вместе с ребенком его успехам.

С особым теплом вспоминаю первые успехи Настены. Как она впервые смогла залезть на свой стульчик, а потом слезть с него. Когда мы с дедом захлопали в ладоши, ей это показалось забавным, и было видно, что ей нравятся что ее успеху радуются. Каждый день она чему-то училась, и всегда новое подкреплялось нашей общей радостью.

Особенная впечатлительность.

Дети, гораздо более, эмоциональнее и восприимчивее, чем мы, взрослые.uJS6v8_aAxI сайт

Замечательные качества, заложенные в ребенке самой природой – его активность, стремление к самостоятельности, настойчивость, гибкость, впечатлительность и эмоциональность – в благоприятных условиях ведут к развитию его талантов, характера и определяют его судьбу.
 

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

Школьный учебник.

Курс джедая или как сделать домашнее задание? Школьный учебник, наверное, и задумывался, как система научных знаний, но вряд ли кто из авторов целенаправленно писал учебник, опираясь на индивидуальные особенности ребенка и возрастную психологию. И даже не это главное. Кто из авторов видел ребенка, для которого он писал? Кто писал не думал, как увлечь ребенка, захватить его внимание, вызвать интерес и влюбить в свой предмет, или в предмет своего труда? Как больше нравится.  Естественные потребности каждого ребенка, а каждый ребенок – уникален, остаются далеко за горизонтом видения автора учебника.

Родители, садясь за выполнение домашних заданий и начиная читать, что написано в учебниках, хватаются за голову и таблетки от головной боли. Последнее совсем не обязательно. Есть более безобидные средства, чтобы сохранять олимпийское спокойствие. Поделюсь в конце своей статьи.

Задумывая учебник, автор не утруждает себя вопросом, каков уровень восприятия  у ребенка, его способности и мотивацию, а она у всех разная. Не хочу в школу!

Не помню ни одного учебника, который мотивировал бы меня в моем детстве, разве что математика, потому что нравился предмет. Стоит отметить, что наши учебники, особенно в начальной школе, были написаны на понятном нам – детям языке. Вообще, было велико желание «хочу все знать». У меня были старшие сестра и брат, и мне было интересно лезть в их учебники. И передо мной всегда вставал вопрос: «когда дорасту до понимания того, что там написано?»

Как-то пришлось заниматься с девочкой второклассницей. Мне было любопытно послушать, как она читает. Это часть моей методики по выявлению трудностей в обучении, которые появляются у ребенка. Текст, который был задан для домашнего чтения, надо было читать со словарем, чтобы понять, о чем идет речь. Современный словарь явно не помог бы. Кто подбирал эти тексты, наверное, преследовал благие намерения, но из этого вышла только мука. По этим учебникам продолжают учить, и дети, как не умели читать, так и не умеют. Как можно понять смысл прочитанного, если большинство слов давно устарели и в речи не употребляются? Эти слова еще и не просто  произносятся. Историю знать надо, но зачем же так глубоко влезать в историю языка второкласснику?

Гармоничное воспитание хороших детейСодержание учебников не соответствует ни возрастным, ни психологическим, ни индивидуальным особенностям ребенка. Насколько содержание актуально для сегодняшнего дня и лично для ребенка, тоже вопрос. Откуда это ребенку знать? – предвижу вопрос. Как ни странно, он знает, но об этом ребенка не спрашивали. Да и, вряд ли, когда спросят. И получается, что ребенок ходит в школу, не зная какой результат будет на выходе. Аттестат – вот и все. А в каком объеме и какие знания нужны для реализации его истинных способностей – это мало кого волнует, да и в существующей системе это невозможно.  Разбирался ли кто с конструкцией и формой учебника, подписывая его к изданию, об этом умалчивается.

На заметку.Последняя неделя каникул, а как же режим?

  1. Попробуйте разделить ответственность с ребенком.
  2. Помогите ему организовать рабочее место.
  3. Выделите определенное время для выполнения домашних заданий.
  4. Замечайте каждый успех, пусть даже самый незначительный на ваш взгляд. Для ребенка – это труд.
  5. Придумайте систему поощрений, например, Семейная Газета. Она уже многим помогла!

Только не денежное вознаграждение. Не все измеряется в деньгах. Внимание и забота родителей ценятся дороже.

Фея

Фея

Успехов! И до новых встреч. Буду рада ответить на ваши вопросы, которые можно присылать по адресу: batrasova28@mail.ru

С уважением, Фания.

Чему не учат в школе.

Как Вы относитесь к Двойке у своего ребенка?Начало нового учебного года! Поздравляю всех, кто, так или иначе, имеет отношение к школе. Это удивительная пора – школьная пора. Так ли это на самом деле, и многие ли в восторге от этой поры?

Приходится слышать много разных, прямо противоположных мнений о школе. Кому-то повезло больше, кому-то меньше. А, может быть, дело вовсе и не в школе, а в чем-то другом?

Особое внимание привлекают малыши, те, кто только переступил порог этого необыкновенного для него мира. Не менее интересны и те, для кого этот сентябрьский звонок прозвенел в последний раз, кому предстоит делать свой выбор. Готовы ли и те и другие к свершениям?

на сайт 5Настене 4 года. Но она уже с особым выражением говорит о том, что скоро пойдет в школу. Я смотрю на нее и думаю: а надо ли? Я более тридцати лет жила школой. И с горечью наблюдала, что система себя отживает. Как бы не изощрялись инновациями, система оставалась прежней. Школа давно отстала от жизни. 

 

 

С малых лет ребенку на все указывают, подсказывают, объясняют, как делать «правильно» и как не следует делать. И задаешься вопросом: А есть ли уж в этом такая необходимость? Ведь «правильному» поведению взрослые учат, опираясь на свой опыт и свое понимание «правильности». Учат правильно пользоваться приборами, есть аккуратно и не чавкать, при этом сами взрослые легко могут нарушить любое из правил, например, почитать за столом, уставившись в монитор, или включить телевизор и забыть, зачем ты на кухне. Взрослому можно все, ребенку – нет.Как добиться гармоничного воспитания с помощью приказов?

 

Правильно надевать, одевать, обувать, снимать, убирать на место, не разбрасывать. Список можно продолжать. Да, наверное, есть такие правильные действия, которым необходимо учить ребенка, например, как переходить дорогу, как подобрать одежду, чтобы избежать простуды. К слову, в действительности простуды нет, есть одежда не по сезону. Взрослые часто забывают о том, что красноречивее слова может быть только собственный пример.

И все-таки для любого человека, и ребенок не исключение, – важно понять и сориентироваться: а я-то кто, какова моя роль в этом большом мире  и в семье? Очень важно.

каникулы2Ребенок очень рано начинает понимать, что от него чего-то ждут, потому что взрослые все время чего-то требуют, да еще таким тоном, что ребенок должен сам все знать. И совсем запутывается ребенок, когда то «сделай то!» или «не делай этого!» произносится почти одновременно. Попробуй отреагировать быстро, да еще и правильно. Понимать – это обязанность ребенка, предписанная взрослыми. Не понимаешь – плохо! А надо бы! Взрослые не терпят возражений.

 

batrasova28@mail.ru

Пренебрежение и недоверие к Маленькому.

Каждая написанная строчка – это маленькая надежда, что какую-нибудь полезность почерпнет тот, кто читает эти строки. Каждый раз это желание помочь, предостеречь от ошибок, заставить задуматься. С уважением, Фания.

Пренебрежение и недоверие к Маленькому.

Какие десять заблуждений мешают нам быть здоровыми?Маленькие дети. Почему дети так хотят стать большими?

 «Вот стану боошоой, –  говорит маленькая Настена, глядя на маму и папу и растягивая слово «большой»,– и куплю себе мноогоо кофеет». Говорит не им, а себе, мечтая и воображая себя «боошоой». Успокаивает себя. Знает, что когда-то станет большой. 

И глядя на нее, я начинаю понимать стремление детей стать большими, вспоминается свое детство. А разве у вас было по-другому? В этом понимании и горечь, и досада, и сожаление. Большой – значит многое можно. И в сознании ребенка складывается свое понимание, что быть большим значит многое дозволено. Большой, значит – важный. Большой, значит – сильный. «Вот вырасту большим…»Что делать для воспитания гармоничного ребенка?

Какие десять заблуждений мешают нам быть здоровыми?Маленькому всегда не хватает роста. Ему приходится вставать на цыпочки и тянуться.  Тянуться, любопытно, а что там? Преодолевать ступеньки, поднимаясь по лестнице, нелегко. Но для Маленького это проявление бесстрашия: «Как высоко я поднимаюсь!» И дверная ручка, до которой трудно дотянуться, тоже высоко. Проявляет смекалку и подставляет что-нибудь под ноги. И на стул просто не залезешь. Но пыхтит, карабкается, преодолевая страх и радуясь победе преодоления. В толпе могут и толкнуть. Меленького легко не заметить. Но со всем этим ребенок может смириться. Осваивая мир вокруг себя, ребенок растет и развивается.

Ребенок слаб. Вот тут Большой и проявляет свою силу. Может одернуть, может усадить, может и шлепка дать. И постоянные возгласы Большого: «Не тронь, отдай, сиди, отойди, не мешай, закрой рот, стой, иди сюда!»  Можно продолжить, но совсем не хочется.

Представьте, если это делает Маленький, как возмущается Большой! Им становится стыдно за столь дерзкое поведение Маленького. И думаешь, глядя на такого Большого, а тебе не стыдно когда ты шлепаешь ребенка, когда кричишь на него и постоянно одергиваешь?

 Получается, что мы, Большие, сами на своем примере учим Маленького пренебрежительно относиться к тому, кто слабее. А потом удивляемся: откуда у него эта грубость, дерзость, агрессивность? Согласитесь, это не самое лучшее, что может Большой передать Маленькому.

Ребенок маленький, он живет еще недолго и много не знает. За него решают взрослые, которым и в голову не придет спросить его мнения, согласия. Что он может знать? Что он может сказать? – часто это приходится слышать от родителей, которые подбирают сначала детский сад, потом школу. Как ни странно, ВУЗ тоже выбирают родители. А что он понимает?Как Мы легко видим ошибки других, однако свои не замечаем.

Взрослый в своем стремлении предугадать, предусмотреть, предотвратить, тревожно ожидая того, что будет, забывает о том, что есть. И Маленький для взрослого ничто, все – это Большой.  Он кормит, одевает, обучает, заслоняет и ограждает, воспитывает, наказывает и поощряет, любит и не любит. Развивает ли достоинства или подавляет ли недостатки, а может быть, как раз, наоборот, подавляя, не дает развиваться?

Маленький семенит за взрослым, и понимает ли он в этот момент, что решают что-то важное и большое за него, а где он сам? Его забыли спросить. Взрослый пренебрегает Маленьким, а он не знает, не догадывается. А может быть, предчувствует?  Печальная история получается. А если задуматься и представить, кем вырастет Маленький, если им пренебрегают, с его мнением не считаются и, вообще, сопляк еще он – будущий человек. Когда еще он станет по-настоящему человеком? И стоит ли удивляться тому, что дурное пристает быстрее к такому Маленькому, которого и за человека-то еще и не считают.

Как добиться красивой осанки у своего ребенка?Слабый, бедный, зависимый  Маленький, которому еще только все предстоит. А что сейчас, в эти мгновения? Пренебрежение. Взрослый поспешно отделывается от Маленького. У него дела. И он пренебрегает многообразием жизни Маленького, возможностью дарить ему радость здесь и сейчас.

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

 

 

Принимать решения самостоятельно

Гармоничное воспитагие ребенка природаКаждая написанная строчка – это надежда, что какая-нибудь полезность получится для тех, кто читает эти строки. И каждый раз это желание помочь родителям, предостеречь от ошибок, заставить задуматься. Как строить отношения со своим ребенком, чтобы это приносило радость? Как преодолевать трудности? Как укреплять отношения? Без трудностей и ошибок никак, на них мы учимся, обретаем опыт и становимся сильнее.
Как часто приходится слышать о потерянном поколении детей. Скорее – это потерянное поколение родителей. Слышали ли вы, как иногда родители жалуются на своих детей и говорят нелестные слова в их адрес?
Прежде всего, нам всем необходимо помнить, что решающим в любых отношениях является любовь. А в отношениях с детьми еще и тон, который задают родители. Как родители, мы несем ответственность за свою любовь к ребенку и умение направить его. Как Мы легко видим ошибки других, но не замечаем своих.
Принимать решения самостоятельно – это данность от природы каждому из нас. И ребенок вполне естественно отстаивает это свое право. Когда родители изо дня в день принимают решение за ребенка, то не стоит удивляться тому, что ребенок начинает вести себя наперекор родительским указаниям, просьбам. Он уже перестает различать то, что требуют от него.
Проходит время, ребенок вырастает, и родители с горечью отмечают, что ребенок не оправдал их надежд. А на что они надеялись и кого собирались вырастить, если всегда решали за ребенка? Ведь, лишая ребенка самого главного – права самостоятельного принятия решений и ответственности за принятые решения, родители должны были предвидеть последствия такого подхода.
Обязательства, которые автоматически накладываются на родителей – обеспечивать жизненно важные потребности, дать достойное образование, окружить любовью, уважением и поддержкой. Быть предельно честными и искренними, следить за тем, что и как говоришь – очень важно в любых отношениях, и в отношениях с ребенком тоже. Невыполнение одного из этих обязательств обязательно повлечет за собой нежелательные последствия.
Дети индиго: кто они такие и что с ними делать?Родители подчас настолько запутывают детей и запутываются сами в своей непоследовательности и непостоянстве, что ребенок сначала перестает что-либо понимать, а потом начинает приспосабливаться. Но это уже чревато нежелательным поведением ребенка, так и в отношениях в целом. Поэтому, принимая то или иное решение за ребенка, родителям стоит подумать о последствиях и все-таки разумнее предоставлять право выбора ему.
Простая жизненная ситуация. Многие дети не любят одеваться. Это всегда борьба. Но можно и избежать этой борьбы.
Зима. Морозное солнечное утро. Собираемся с сыном на прогулку. Ему три года. Он упирается и не хочет одеваться.
- Хорошо. Иди, - и выпускаю на лестничную площадку.
Через некоторое время сын заходит и спрашивает:
- Почему так холодно? Ведь солнышко светит.
- Да, солнышко светит, но не греет. Далеко оно от нас. Зима на дворе.
Соглашается одеться и даже сам проявляет активность.
После прогулки мы с ним открыли старенький учебник по астрономии и смотрели картинки, и строили свои догадки, почему летом солнышко греет, а зимой нет.
Пример настолько простой, но родители будут упорно наставить на своем, считая, что они-то точно знают, что холодно и надо одеваться теплее.
А если лето? Часто бывает, что задует неожиданно холодный ветер. Взрослые это знают, и заранее предвидя эту ситуацию, хотят навязать и ребенку свое мнение. А у него-то этого опыта нет. Предоставить ему право выбора.
- Хорошо, ты можешь пойти гулять без куртки, но если почувствуешь, что холодно, вернешься за ней.
И все. Вопрос исчерпан. Посудите сами, кому захочется мерзнуть?
С ребенком надо обсуждать возможные последствия его выбора. И если он все-таки настаивает на своем, то должен понимать, что за свое решение он отвечает сам. Он также должен понимать, во что ему может обойтись его решение, с точки зрения последствий. А задача родителя направить, поддержать, но не настаивать на своем. На своем собственном опыте ребенок будет обретать умение оценивать последствия собственного выбора и учиться брать ответственность на себя. Отсутствие этого навыка может стать источником проблем в отношениях и с другими людьми.
Ваша честность и ваше слово жизненно важно, как для вас самих, как родителя, так и для ребенка.

Вас заинтересовала тема?Свои вопросы присылайте на e-mail: batrasova28@mail.ru или пишите в комментариях. 

До следующей встречи!

Как стать любимой мамой или папой?

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

Быть “нормальным” – Как?

IMG_9117Как помочь ребенку проявлять заботу о том, что его так захватывает? Как ему сохранять самоуважение? Как уберечь от тех, кто убеждает его быть «нормальным» – значит таким, как все? Что значит быть «приличным» и всегда ли приличны те, кто требуют этого приличия? Неужели для самых близких и дорогих ему людей важно, чтобы он был «как все»? Неужели родители думают, что это поможет избежать нежелательного поведения? Что он станет доброжелательным и послушным? Скорее наоборот, неудовлетворенная творческая потребность ребенка, сделает его взвинченным, капризным. Он будет злиться на себя и других. И совсем не обязательно, чтобы он был «нормальным».

Маленькая Настена слушая музыку, перебирает  пальцами по воображаемым клавишам. «Баби, ты купишь мне такое?» И я отвечаю: «Конечно, куплю». статья фото6

- Вот пойдем с тобой в музыкальный магазин, и ты выберешь  себе инструмент, - продолжаю размышлять вслух.

Скоро у нее день рождения. Пока ей три года. И мы обязательно пойдем в магазин музыкальных инструментов. Интересно, что она выберет.

Как-то я показала ей, как умею прыгать через скакалку. Скакалку заменила бельевая веревка, которая оказалась под руками. Ее это удивило.

- Дай, я тоже хочу.

- Давай, - и передаю ей веревку.

Пробует, не получается. Пробует снова. Передает "скакалку" мне.

- А, хочешь, попробуем вот так? – и привязываю один конец к ножке стула, а второй даю ей и прошу натянуть. Она с любопытством наблюдает и натягивает веревку. Я прыгаю через нее. Она заливается смехом. Смешно и мне. Я знаю, что у нее это получится. Она тут же просит меня подержать веревку, а сама прыгает через нее. «Получилось! Получилось!» - в один голос кричим мы от радости. Потом наша скакалка волшебным образом превращается в гимнастическую ленту. И снова восторг и удивление.  Недавно мы с дедом подарили ей настоящую гимнастическую ленту, розовую, как она и просила.

статья фото 1Творчество – это кислород для души. Так стоит его перекрывать самым дорогим и близким нам людям? Может быть, этим объясняется детское непослушание в борьбе за свое выживание?

Дети гораздо чувствительнее нас и тоньше осознают удивительное. Пешие прогулки, во  время которых спокойно созерцаешь все вокруг и чувствуешь удовлетворение от общения и от осознания увиденного, полезны не только для развития ребенка, но и для нас. Мы наполняемся прекрасным, об этом говорят наши чувства. Такие прогулки побуждают к размышлению.

Мы учимся, когда идем туда, куда должны идти.фото стаобя5

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

 

Важно не только «Как» мы говорим, но и «Что» говорим.

Важно не только «Как» мы говорим, но и «Что» говорим.

Словарный запас человека формируется не один день. И как часто бывает, привыкая к одному набору слов, которые произносит человек с детства, что-то менять в нем, обогащать его, он не считает нужным. Ну, какой смысл? Да и стоит ли об этом задумываться? Наверное, так думают многие.

Скорая родительская помощь. Два.Большинство даже не задумывается над этим. А ведь иногда бывает так, что человек, и сам не обратит внимания на то, что сказал, а у собеседника поменялось настроение. Что случилось? Одно лишь слово может изменить настроение, а как следствие и поведение. Значит, меняя привычный набор слов, можно менять и свое настроение.

Вам интересно было бы понаблюдать в течение дня, какие слова чаще всего вы произносите и как они влияют на ваше эмоциональное состояние? А какие слова вы используете в разговоре со своими детьми? Как они воздействуют на ребенка? Для  ребенка. который буквально понимает все, что говорят взрослые очень важно каждое слово. Важно для его развития. Взрослые даже не задумываются о том, что навешивая ярлыки, формируют не только свой опыт, но опыт и другого человека, и своего ребенка тоже. Следить за тем, что говоришь – это непростая задача, поскольку людям свойственно отвлекаться. Концентрироваться на чем-то – это требует усилия.Как лучше подготовить первоклассника к школе?

Даже описывая свое эмоциональное состояние, в зависимости от того, какие слова используете, вы можете улучшить его или ухудшить. Можете проверить. И поделиться своими наблюдениями.

Большинство сознательно не оценивают то, что произносят вслух, не осознают, что слова, формируют еще опыт.

«Надо быть одинаково честным как в большом, так и в малом.»  Д.С. Лихачев

Ваш e-mail: *
Ваше имя: *
Подписчиков:

Внимание, понимание, признание, КАК?

Внимание, понимание, признание, КАК?

Как понять ребёнка-подростка?Занимаясь с детьми, я заметила одну особенность. Им всем не доставало внимания родителей. У детей было столько интересного, чем бы они хотели поделиться, о чем бы хотели – посоветоваться. Но в самых близких людях они не находили понимания. Казалось бы, у ребенка все есть – своя комната. Организовано рабочее место. И все-таки главного нет: внимания, понимания и признания.

Родители, занятые зарабатыванием денег, упускают самое главное – это моменты близости общения и откровения со своим ребенком.

Сами, воспитанные в режиме подавления, если не в семье, то в детском садике, школе, эту модель родители переносят и на своих детей. «Так надо», думают многие. А это  в корне не так.

И, наверное, поэтому, когда в жизни появляется новая роль – бабушки, начинаешь понимать, как многое могла бы дать своему ребенку. И где-то кроется сожаление: как многого не додала своему ребенку. У многих, когда дети уже выросли, появляется чувство не выполненной или плохо выполненной родительской роли.Сладости, которые радуют и полезны для здоровья

Все что нужно ребенку от нас взрослых – это быть с ним честным и искренним. И первое, на что обращают внимание дети – на соответствие наших слов и наших действий. Это очень важно.

Чаще всего взрослые своей непоследовательностью вконец запутывают ребенка, а потом удивляются, «в кого он такой?» Наш ребенок показывает нам самих себя. Узнавая в нем себя, а иногда и не осознавая этого, родители начинают злиться на ребенка.

Читать далее

И так, мы расстались ровно на неделю. (Преодоление трудностей в чтении)

И так, мы расстались ровно на неделю.

Начало этой истории здесь.

Какую сумму денег Вы будете получать, когда выйдите на пенсию?

Через неделю, как и договорились, мы встретились. В назначенное время я позвонила в дверь. Открыла мама. Она была рада моему визиту. «Признаться, я немного волновалась. Боялась, что вы не придете», - сказала она, помогая мне снять пальто.

Мальчик тоже ждал моего прихода.

Начали с того, что я поинтересовалась, как прошла неделя. Какие изменения произошли за это время, что было примечательным и что особенно понравилось? Он оказался интересным рассказчиком. Живо и в красках, Мальчик поделился новостями в школе. Рассказал, как выполнял задания и что некоторые даже очень понравились ему, и он будет делать их и дальше. Он достал свои записи, и мы вместе просмотрели их. Рассказывая, как он справлялся с заданиями, отмечал те, которые выполнял с особым старанием. Было даже интересно, почему он выделил именно их?

Читать далее

Я знаю волшебный способ. Хочешь, расскажу?

Скорая родительская помощь. Два.

Начало истории можно прочитать здесь

Детям так хочется поделиться тем, что им нравится, что увлекает. И для их развития так важно рассказывать истории, делиться тем, что они узнали.  В ходе нашего разговора, я поняла, как ему интересна история армии, флота. И что большие и «тяжелые» книги совсем не тяготили его. Мало кто из ребят читают такие «взрослые» книги. На полках стояли и другие книги. Спросила разрешения посмотреть их. Он подал мне книги, добавив при этом, что их он не любит читать. «Честно, я бы тоже не читала эти книги», - призналась я.  Поинтересовалась, «а как же такие серьезные книги?» и показала на его любимые книги. Он сказал, что хочет читать их, но быстро устает, поэтому больше рассматривает картинки. Тогда мне стало интересно, почему устает? И я предложила ему прочитать условие задачи по математике. Мы оба помнили, что нам еще надо и позаниматься. Когда он начал читать, все стало понятно. Ему, действительно, чтение давалось с трудом.

Читать далее

продвижение в интернете
Тиц и pr сайта