Желая гармоничного воспитания своего ребенка, родители зачастую слепо верят недобросовестным «специалистам». Вот один пример из жизни.
«Пробки в ушах».
Все чаще родители, обращаясь за помощью, недоумевают: «Почему ребенку так трудно дается русский язык?». Это волнует, прежде всего, родителей, чьи дети учатся в начальной школе или только перешли в среднее звено (5-6 кл.) Не думаю, что в старших классах дети знают предмет лучше и проблем у них меньше. Скорее родители потеряли всякую надежду и махнули рукой, считая, что это проблема либо учителя, (что бывает чаще), либо ребенка (это бывает реже). Дети к тому времени настолько привыкают к своим неудачам, что тоже начинают думать, что виноват учитель. И они перестают учиться. В общем «виновата школа».
А корень зла кроется в раннем детстве. Заметьте, в самом раннем детстве.
Как-то встретив свою ученицу, я обратила внимание на ее дочь. Девочке было около четырех лет. Общительная, открытая. Но что-то в ней мне показалось необычным. Пригляделась к тому, как она говорит. Именно пригляделась, а не прислушалась. Заметила, что при произнесении отдельных слов, девочке было трудно открывать рот. При следующей встрече, я поинтересовалась у мамы, есть ли логопед в детском саду, который посещает девочка. Оказалось, что логопед есть. Посоветовала обратиться к логопеду, иначе могут быть проблемы. И чем дальше, тем больше их может оказаться. Упущенное время в решении проблем всегда чревато последствиями.
Продолжение завтра.
И чтобы не пропустить рекомендую подписаться.
В 3-5 лет у малыша возрастает познавательная активность. Для гармоничного воспитания и развития ребёнка очень важно вовремя заметить и поощрить проявления интересов ребёнка.
